【黨員風采】輕盈數行字,濃抹一生人——專訪經濟學院陳芳老師

發布時間:2019-12-25

本網訊(王洋 周瑩婕)“我經常會教育我自己的學生,就是比你優秀的人還比你更勤奮。在這個時代快速發展的大背景下,不是說勤奮就一定能取得成功,但勤奮是基本功。”這是經濟學院陳芳老師對學生、也是對自己提出的基本要求。陳芳中南財經政法大學博士,安徽大學理論經濟學博士后2004年畢業于安徽大學經濟學院國際經濟與貿易專業,留校任教至今發表學術論文20余篇主持省部級科研項目3項,橫向科研項目5項主持省級重大教研項目1項,主持校級科研項目20項參與國家級、省部級科研項目10余項。2019年11月22日至24日,陳芳與孟靜、張洪兩位老師在第四屆“知享杯”全國高校經管類實驗教學案例大賽中提交的《基于DEA模型的能源環境效率評估分析實驗教學案例》從全國初賽的73件作品中脫穎而出,并在決賽中榮獲全國特等獎。陳芳老師一直秉承著“不忘初心、勇于創新”的理念教育學生,給學生留下了溫暖、親切的形象……


育心育基,絲絲入扣

參加工作到轉崗的那段時間陳芳一直在做育心的事情。她說,做輔導員的階段應該是“育心”最好的時候因為輔導員這個身份很容易融入學生,和學生們交流心得體會,聽學生們反饋意見,挖掘學生的潛力,與學生成為真正意義上的朋友。而真正轉崗之后她的觀念開始轉變在高水平人才建設的背景下,“育基”對于她和學生來說顯得更為重要在鞏固學生的基礎之上,陳芳著力改進教學方法和培養方案培養精英人才,進一步為學校一流人才建設貢獻了力量。如今,在積累了多年的經驗后,她已對教師的角色了新的體會,“育心和育基的轉變隨我的身份而轉變的,但當我再想往前進一步時,我發現,育心與育基同樣重要。”在這樣的自覺自改下,陳芳逐步實現了“育心”和“育基”的結合。“我覺得我在安大的軌跡特別有階段性特征,從“育心”到“育基”到這兩者結合,從育學生到育自己到這兩者結合我是不斷成長的。”陳芳說。


高質量治學,穩扎穩打

陳芳擔任教師以來,堅持上好每一節課,做好每一次教案,設計好每一張要講的PPT“如果比賽中給15分鐘展示PPT的時間,我精確到我每一段PPT大概要講幾分幾秒那個程度。別人只在現場那十幾分鐘很流利展示,但其實前期的付出絕對是10倍以上。臺上十分鐘,臺下十年功,就是這個道理。我特別喜歡教學,不是因為我擅長它,可以說是我喜歡教學所以擅長它。

2012年開始,陳芳陸續開始帶學生參加大學生創業項目,組織學生參加一些比賽經常會有學生在做一些項目的過程中半途而廢,陳芳每遇到這些問題時,都會語重心長地教育他們。陳芳說,人的時間是非常有限的,如果把有限的時間平攤到很多事情上,最后的結果不會有一個非常滿意的。所以對待事情,要先選擇做與不做,當選擇做的時候,那就要從頭到尾好好堅持下去,勤奮用心付出。


經濟轉型,人也需要轉型

陳芳說,時代給我們提供了很多機會,現在的學生和老師們無疑是非常幸運的。“大家真的要好好把握這個機會,沒有一個人奮斗是有終點的,我們都是不斷有新的起點。昨天四六級考試,很多學生對我講,老師我終于考過去了。我對他們說,你考過去之后,喜悅的心情只有短暫的十幾分鐘,當這一切結束的時候,你又會站在了一個新的起點,為新的目標奮斗,而那又是一個新的開始。

她還提到,學校仍有許多需要改進和奮斗的地方,有不足才會有前進的動力,我們有潛力提升我們的學生,包括我們教師自己把眼界放遠去到更高的平臺展示自己更優質學習現在低質量重復的學習已經沒有任何的出路了,經濟都轉型了,更何況學校的教學和學生的學習誰轉型抓住先機,誰就更容易成功。如果你進步的速度比別人慢,你就是在退步。那個時候你就已經被淘汰了。


創新培養,溫暖關懷

2018級經濟學院國際貿易專業的龔黃欣是陳芳老師親自帶的學生。創新能力培育課是龔黃欣印象最深的課程,在回憶陳芳老師的課程時,她說道:“陳芳老師的課程很有吸引力,課上她富含激情,很有自己的風格。她擅長讓我們仰望星空,很有前瞻性,給我們講一些看起來很深奧、仿佛離我們很遙遠的比較高級的知識,其實能夠讓我們有更堅定的目標去腳踏實地實踐,‘星空’邁進。龔黃欣與陳芳老師一起運營了“安大國貿思享”公眾號,“陳芳老師很信任我,她會征求我的意見,問我的想法,很有親和力;她將一些大創成果以及論壇活動還有學術論文的分享都讓我發到公眾號上,供大家分享”。在回憶公眾號剛起步的階段時,龔黃欣表示,陳芳老師操作了很多,當時她其實要組織安徽省國貿技能大賽,晚上經常忙到很晚才去吃飯。龔黃欣曾患病就醫,陳芳老師體貼地讓她放下手頭的事情多多休息。每次詢問問題時,陳芳老師都像一位親切的朋友用網絡用語和圖片縮小著師生之間的距離。

談及對學生們的建議,陳芳表示要“用心學學問,用心學做人”,第一就是要勤奮,認為勤奮并不是優秀人才的代名詞,而是每個當代大學生的基本素養,只有勤奮才能不被時代淘汰;第二就是要高質量,如今的學習已經不是60分及格的問題,而是100分卓越的追求。大學生無論從做人還是學習方面,都要講究高效率、高質量,考慮投入與產出;第三則是允許犯錯,在不違背國家學校規定底線的前提下,我們鼓勵你嘗試,在大學這個美好的階段里,只有犯錯后的改正才不至于讓你的人生感到遺憾。人生很短,我們鼓勵你詮釋不同角色,豐富人生精彩。


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